Nas fotos, a seguir, há ideias criativas de materiais produzidos pelo professor e pelos alunos para incentivo à leitura. Há uma necessidade da relação corpo a corpo com o texto no exercício da leitura. A razão de ser dos produtos/lembrancinhas é que haja primordialmente a leitura, quando o assunto é sala de aula e também que o direito à experiência estética seja constante porque a estética não está nos arredores do poema, mas nele mesmo. É a descoberta dos sentidos do texto, a compreensão da sua construção, os recursos estilísticos nele utilizados que provocam o encontro entre livro e leitor, como diz Jorge Larrosa, 2000, p. 41, "experiência não é aquilo que passa por nós, mas aquilo que se passa em nós, aquilo que fica gravado em nossas entranhas".
Portanto, pensamos que se o lugar da leitura estivesse no centro da escola seria exatamente essa sensação do “sentir”, “emocionar” que gostaríamos de experimentar e de oportunizar aos leitores ao lermos poesia na escola. E Jorge Luís Borges (1981) completa dizendo que o encontro entre livro (objeto) e o leitor é um fato estético.
Sempre que for possível, é importante mostrar ao aluno o livro onde se encontra o poema lido para que aquele que lê possa valorizar ( o objeto) o livro.
Esses instrumentos pedagógicos criativos são confeccionados com material reciclável e com objetos diversos.
| PRODUÇÃO DE MIMOS COM TEXTOS LITERÁRIOS CHECKLIST |
|
Caixa com tiras poéticas
|
